El lenguaje es un sistema simb\u00f3lico vertiginosamente complejo y, sin embargo, todos los humanos lo aprenden, sin esfuerzo, en un per\u00edodo de tiempo notablemente corto. \u00bfC\u00f3mo lo hacen?<\/p>\n\n\n\n
Como estudiante de doctorado, la pregunta me hizo encogerme de hombros, y todav\u00eda provoca cierta resistencia en las fiestas: \u201cEhh, \u00bfpara eso usas el dinero de nuestros impuestos?\u00a0\u00bfNo puedes encontrar algunas cosas \u00fatiles?\u00a0\u2026 un m\u00e9todo educativo innovador, divertido y f\u00e1cil para ense\u00f1ar estad\u00edstica a estudiantes de derecho y ciencias sociales?… O, \u00bfqu\u00e9 est\u00e1 pasando en el cerebro de los delincuentes?\u201d\u00a0Aqu\u00ed, se\u00f1alar\u00eda el fuerte compromiso de los financiadores de la ciencia con la valorizaci\u00f3n del conocimiento para tranquilizar a mis compa\u00f1eros asistentes a la fiesta… Pero puedo ver su punto: la intuici\u00f3n de que solo tenemos el lenguaje es tan inevitable que el estudio cient\u00edfico del aprendizaje de idiomas parece dedicar toda una disciplina. y medio siglo de investigaci\u00f3n a la pregunta de c\u00f3mo aprendemos a andar en bicicleta… oa beber un vaso de cerveza.<\/p>\n\n\n\n
Entonces, \u00bfqu\u00e9 excita tanto a los psicoling\u00fcistas sobre esta pregunta?\u00a0Aqu\u00ed est\u00e1 nuestra respuesta.\u00a0Los ni\u00f1os no cometen errores con una oraci\u00f3n como: \u201c\u00bfQui\u00e9n crees que ha robado el pl\u00e1tano?\u201d, incluso si nunca antes han escuchado esa oraci\u00f3n.\u00a0No creen, por ejemplo, que el hablante los est\u00e9 acusando de haber robado el pl\u00e1tano.\u00a0Esta comprensi\u00f3n inmediata y sin errores no es trivial, porque la palabra t\u00fa est\u00e1 m\u00e1s cerca de la palabra robado que la palabra qui\u00e9n, por lo que vincularte con robado ser\u00eda una forma directa y sencilla de dar sentido a este flujo de palabras.\u00a0Adem\u00e1s, la capacidad de los ni\u00f1os para analizar la oraci\u00f3n no puede explicarse por su conocimiento y experiencia con el lenguaje.\u00a0La base de datos de entrada de lenguaje escuchada en unos pocos a\u00f1os es demasiado peque\u00f1a para derivar las reglas de la gram\u00e1tica, como se\u00f1al\u00f3 Chomsky hace 50 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Compare a los ni\u00f1os con las computadoras: estas m\u00e1quinas tienen una base de datos virtualmente infinita de lenguaje a su disposici\u00f3n;\u00a0podemos alimentarlos con el corpus completo de Google en cientos de idiomas.\u00a0Sin embargo, cualquiera que se haya comunicado alguna vez con un sistema inform\u00e1tico de reconocimiento de voz (como Siri o la L\u00ednea de informaci\u00f3n de horarios de los ferrocarriles) sabe lo desesperadamente pobres que son para entender.\u00a0Preg\u00fantale a Siri \u00ab\u00bfQui\u00e9n crees que ha robado el pl\u00e1tano?\u00bb\u00a0y dependiendo de su entonaci\u00f3n, su respuesta ser\u00e1 \u00ab\u00bfNo estoy seguro de entender?\u00bb, \u00abPienso, luego existo, pero no pongamos a Descartes delante del caballo\u00bb, o \u00abRealmente no puedo decirlo\u00bb.\u00a0Tenga en cuenta que no podemos excusar a Siri sobre la base de que no conoce el contexto.\u00a0Lo \u00fanico que tiene que hacer es aplicar la gram\u00e1tica a esta oraci\u00f3n en particular, es decir, identificar las dos partes sujeto-verbo-objeto.\u00a0Las computadoras tienen un conocimiento infinito del lenguaje y no tienen comprensi\u00f3n;\u00a0los ni\u00f1os tienen muy poco conocimiento del lenguaje y una excelente comprensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Junto con colegas de la Universidad de Cornell, la Universidad de Cambridge en el Reino Unido, la Universidad Estatal de Georgia y la Universidad Erasmus de R\u00f3terdam, llevamos a cabo una serie de 6 experimentos (incluido un estudio en l\u00ednea) para descubrir qu\u00e9 hay detr\u00e1s de las fabulosas habilidades de an\u00e1lisis de los ni\u00f1os.\u00a0No miramos a ni\u00f1os reales: creamos lenguajes en miniatura artificiales que ten\u00edan la misma estructura gramatical que la oraci\u00f3n ‘banana’ y expusimos a cientos de participantes (de los Pa\u00edses Bajos y los EE. UU.) a cientos de oraciones en estos idiomas.\u00a0Luego, probamos sus habilidades de an\u00e1lisis.\u00a0As\u00ed mapeamos los ocho a\u00f1os del per\u00edodo de adquisici\u00f3n del lenguaje de los ni\u00f1os en una sesi\u00f3n de laboratorio de una hora.\u00a0El hallazgo principal fue tan simple como notable: aquellos participantes que fueron ‘alimentados’ con entrada de lenguaje que se orden\u00f3 de acuerdo con la complejidad creciente, es decir,\u00a0Comenzando de manera peque\u00f1a y simple, con oraciones cortas de una sola frase, y terminando en complejas, con oraciones que contienen varias frases, pod\u00edan aprender el sistema, mientras que los alumnos que hab\u00edan visto las mismas oraciones en orden aleatorio no pod\u00edan.\u00a0En 2011, ya demostramos que un conjunto de entrenamiento de oraciones con solo oraciones complejas era insuficiente para inducir cualquier gram\u00e1tica (Lai & Poletiek, 2011).\u00a0Entonces, los estudiantes de gram\u00e1tica necesitan escuchar oraciones simples, y las necesitan al comienzo de un entrenamiento que crece gradualmente en complejidad.\u00a0ya demostramos que un conjunto de entrenamiento de oraciones solo con oraciones complejas era insuficiente para inducir cualquier gram\u00e1tica (Lai & Poletiek, 2011).\u00a0Entonces, los estudiantes de gram\u00e1tica necesitan escuchar oraciones simples, y las necesitan al comienzo de un entrenamiento que crece gradualmente en complejidad.\u00a0ya demostramos que un conjunto de entrenamiento de oraciones solo con oraciones complejas era insuficiente para inducir cualquier gram\u00e1tica (Lai & Poletiek, 2011).\u00a0Entonces, los estudiantes de gram\u00e1tica necesitan escuchar oraciones simples, y las necesitan al comienzo de un entrenamiento que crece gradualmente en complejidad.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 aprendemos de esto cient\u00edficamente?\u00a0Cuando se enfrent\u00f3 a oraciones complejas, el grupo Getting Small identific\u00f3 los bloques de construcci\u00f3n -oraciones simples- a los que hab\u00edan estado expuestos anteriormente.\u00a0De la misma manera, los ni\u00f1os que escuchan la oraci\u00f3n del pl\u00e1tano reconocen los bloques de construcci\u00f3n simples separados: \u00ab\u00bfqu\u00e9 piensas?\u00bb\u00a0y \u201c\u00bfqui\u00e9n ha robado el [algo]?\u201d.\u00a0De manera crucial, es la capacidad de los ni\u00f1os para recuperar selectivamente las partes del discurso de la memoria como eventos simples encontrados previamente, lo que impulsa el an\u00e1lisis.\u00a0Afortunadamente, su base de datos de oraciones es peque\u00f1a.\u00a0Si la base de datos fuera del tama\u00f1o de Google, ser\u00eda como buscar una aguja en un pajar.\u00a0El analizador podr\u00eda recuperar las cadenas incorrectas, como \u00abqui\u00e9n hace\u00bb y \u00abcreo que ha robado el pl\u00e1tano…\u00bb, ya que habr\u00eda demasiados bloques de construcci\u00f3n disponibles en el gigantesco almac\u00e9n de memoria.\u00a0Y ah\u00ed es exactamente donde las cosas van mal para las computadoras: no pueden tomar una decisi\u00f3n significativa.\u00a0Entonces las computadoras fallan porque no pueden recuperar selectivamente.\u00a0Tendr\u00edamos que decirles qu\u00e9 recuperar, o la b\u00fasqueda en la base de datos lleva a\u00f1os y termina en una tonter\u00eda.\u00a0Aqu\u00ed est\u00e1 el problema: las computadoras no tienen conciencia que decida qu\u00e9 es \u00fatil recuperar.\u00a0Son t\u00edmidos de un ‘yo’.\u00a0Y… sin yo, sin an\u00e1lisis.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 aprendemos de esta pr\u00e1ctica?\u00a0Que mirar televisi\u00f3n puede no ser la mejor manera para que su hijo peque\u00f1o aprenda el idioma.\u00a0M\u00e1s bien, hablar y centrar la atenci\u00f3n.\u00a0Tenga en cuenta que las oraciones largas no son un problema (como encontramos en nuestro estudio), siempre que la estructura sea simple.\u00a0As\u00ed que: el lindo beb\u00e9 tiene un peque\u00f1o osito de peluche suave y esponjoso.\u00a0Pero no: el beb\u00e9 que necesita dormir tiene un lindo osito de peluche.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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